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(2000)
Eloge
de l’exemple
« Vous êtes priés de laisser ce lieu aussi
propre que vous l’avez trouvé. »
« Fais ce que je te dis, mais ne fais pas ce que je fais. »
Ces deux phrases souvent lues ou entendues illustrent bien le thème
de la valeur de l’exemple et j’aimerais y réfléchir
un peu avec vous.
Bon exemple? Mauvais exemple? Sujet vieux-jeu, ennuyeux, moralisateur,
dépassé me direz-vous! Non, je ne le pense pas. Au
contraire je crois que c’est une notion d’actualité,
maintenant et demain comme hier, en rapport étroit avec nos
vies d’adultes, et particulièrement nos vies de parents.
Montrer l’exemple à mon voisin n’est pas mon affaire,
bien que mon comportement interfère avec le sien et réciproquement.
Mais ne croyez-vous pas que notre rôle de parents est d’élever
nos enfants en leur montrant les valeurs auxquelles nous adhérons?
Comment le faire de façon convaincante si ce n’est en
essayant d’être nous-mêmes ce que nous leur demandons
d’être, et ceci à tous les niveaux, du détail
de comportement à notre philosophie de la vie.
Pouvons-nous espérer avoir des enfants polis si nous parlons
la bouche pleine et utilisons des mots grossiers? Pouvons-nous demander
l’honnêteté si nous trichons dans nos rapports
avec les gens?
Nos enfants sont d’ailleurs les premiers à repérer
nos inconséquences:
« Tu me dis de ne pas traverser hors des passages piétons,
et tu passes n’importe où. »
« Tu me dis de ne pas taper mon petit frère et
tu me menaces d’une fessée. »
« Tu me demandes de ne pas fumer, alors que tu n’arrives
pas à t’arrêter. »
« Tu me dis d’attendre et de ne pas crier, et toi,
tu t’énerves tellement vite! »
Pour les jeunes enfants, parents et enseignants sont les personnes
de référence les plus importantes et ils doivent être
bien conscients de l’influence de l’exemple qu’ils
donnent.
N’est-il pas évident qu’il nous faut être
généreux si nous voulons apprendre à nos enfants
à donner, positifs si nous désirons qu’ils abordent
la vie avec enthousiasme, ou accueillants si nous les souhaitons
ouverts et tolérants?
Lourd programme et quelle responsabilité! Il ne faut pas
trop s’inquiéter. Nul n’est parfait. Il y aura
toujours des mauvais exemples que nous et d’autres leur donnerons,
et de bons exemples que nous ne saurons pas leur offrir.
Et puis ils acquièrent assez vite un solide esprit de contradiction
et vont développer leurs propres valeurs qui ne seront pas
forcément les nôtres.
Mais au moins soyons logiques avec nous-mêmes et essayons
de faire coïncider notre comportement avec celui que nous attendons
des autres.
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