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(1995)
Echangerais cours de dactylo contre cours de couture
Combien de fois avons-nous l’impression que dans
le monde actuel l’argent régit tout et qu’il est
impossible de suivre la moindre des formations sans moyens financiers?
Heureusement la réalité peut être différente;
en voici un exemple: le Mouvement des réseaux d’échanges
réciproques de savoirs (M.R.E.R.S.). Ces réseaux ont
été créés dans les années 80
en France et leur but est:
de transmettre ses savoirs, d’acquérir des savoirs,
dans un échange réciproque.
Ce
système d’échange renferme de nombreuses qualités:
- Les domaines de savoirs échangés sont très
vastes: ils vont de l’accordéon au tennis, en passant
par l’informatique, la broderie sur tricot, les langues ou
même le repassage.
- Le seul moment où il peut être question de finance
est éventuellement une cotisation permettant l’organisation
des échanges, sinon il n’y a pas de circulation d’argent.
- Pour apprendre il faudra aussi enseigner. Transmettre son savoir
à d’autres offre des avantages non négligeables:
quand quelqu’un se sent exclu et dévalorisé,
le fait de rechercher ce que l’on peut transmettre aux autres
pousse à mettre en valeur ses capacités, et chacun
en a, même si par moment celles-ci ne sont pas évidentes.
Avant d’enseigner il sera nécessaire d’approfondir
ses connaissances et de les structurer, ce qui est très positif.
- Les échanges se font chez les participants eux-mêmes
ou dans des lieux collectifs. Afin que le réseau vive et
s’organise il y a des rencontres de réseaux, qui complètent
les contacts individuels et favorisent ainsi, en cas de besoin,
une réinsertion sociale.
Ce système ne permet donc pas seulement d’apprendre
sans avoir à débourser d’argent, mais est aussi
revalorisant et permet de créer des contacts; ceci dans le
respect de la liberté individuelle.
Pour en savoir plus, adressez-vous à: Action Bénévole,
Mme Claire-Lise Gerber, Maupas 49, 1004 Lausanne, tél. 021/
646.21.96, qui vous donnera l’adresse du réseau le plus
proche de chez vous.
Tentez
votre chance, nous savons qu’il y a plus d’offres que
de demandes!
Voici
un exemple pratique:
Isabelle a 25 ans. Imaginez une jeune femme sans travail ni argent,
larguée par presque tous et surtout exclue d’une société
qui laisse vite tomber ceux qui ne «réussissent»
pas. Isabelle n’a plus envie de se lever le matin, ne s’intéresse
plus à rien et n’a pratiquement plus de relations sociales.
Elle rencontre Julien, travailleur social, pour des questions administratives.
Il lui parle avec tant d’enthousiasme d’un réseau
d’échange de savoirs qu’il convainc Isabelle de
s’y rendre. Isabelle comprend très vite qu’en contrepartie
de sa demande elle devra aussi offrir un savoir.
La découverte d’un cours de dactylographie sur le tableau
affichant les offres produit le déclic: elle a toujours eu
envie de savoir taper à la machine sans jamais avoir osé
s’inscrire à un cours. Mais que pourra-t-elle proposer
en échange, elle qui ne sait rien faire!
Qu’importe, lui disent les animateurs, puisqu’elle peut
d’emblée suivre son cours sans devoir offrir un savoir.
Ce n’est que plus tard qu’elle réalisera, en échangeant
avec d’autres membres du réseau, qu’elle possède
de très bonnes connaissances en couture. Elle pourra les
transmettre à Catherine, qui a grand besoin de se perfectionner
dans ce domaine. Jamais Isabelle n’avait eu conscience que
ses connaissances en couture représentaient un savoir qu’elle
était capable de transmettre. Quant à Catherine, elle
enseignera le français à Marie, qui apprendra la guitare
à Jean-Marc, qui...
Un an plus tard le réseau aura permis à Isabelle de
retrouver suffisamment confiance en elle pour réussir à
décrocher un emploi et ainsi commencer une réinsertion
au sein d’une société à laquelle elle
ne croyait plus.
Rédigé
par L.C. d’après la documentation d’Action Bénévole
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